Biuletyn Informacji Publicznej RPO

Rzecznik Praw Obywatelskich wystąpiła do Minister Edukacji Narodowej o informacje dotyczące działań na rzecz bezpieczeństwa uczniów oraz wsparcia zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. To działanie związane z ostatnimi aktami przemocy w szkołach.

W piśmie Rzecznik Sylwia Gregorczyk-Abram wskazała, że do Biura RPO wpływają sygnały, które dotyczą wyzwań z zapewnieniem bezpieczeństwa w szkołach. Jednym z nich jest możliwość podejmowania przez szkoły działań w przypadku podejrzenia, że uczeń posiada niebezpieczne przedmioty, przy jednoczesnym poszanowaniu jego prawa do prywatności i wolności osobistej.

W tym kontekście RPO z zadowoleniem przyjęła zapowiedzi Ministerstwa Edukacji Narodowej dotyczące zmian przepisów, mających zwiększyć bezpieczeństwo w szkołach. Poprosiła o przekazanie projektów tych rozwiązań, aby mogła przedstawić do nich ewentualne uwagi.

Zdrowie psychiczne dzieci i młodzieży jest bardzo ważne

W wystąpieniu RPO podkreśliła, że po ostatnich wydarzeniach w szkołach działania powinny obejmować zarówno bezpieczeństwo, jak i stan zdrowia psychicznego dzieci i młodzieży. Rzecznik wskazała, że ten stan pogarsza się wśród młodych ludzi, którzy często zmagają się z samotnością, niską samooceną, trudnościami rodzinnymi czy ograniczonym dostępem do wsparcia psychologicznego i psychiatrycznego.

Zdaniem RPO skuteczne przeciwdziałanie przemocy wymaga działań interwencyjnych, a także wczesnego wykrywania kryzysów psychicznych i zapewnienia wsparcia uczniom, nauczycielom czy rodzicom. 
RPO zwróciła również uwagę na znaczenie współpracy szkół z rodzicami. W ocenie Rzecznik budowanie relacji i skutecznej komunikacji między szkołą a rodziną jest jednym z istotnych elementów zapobiegania kryzysom psychicznym i zachowaniom przemocowym wśród młodych ludzi.

Jakie działania podejmuje i planuje MEN?

RPO Sylwia Gregorczyk-Abram zwróciła się do Minister Edukacji Narodowej Barbary Nowackiej z prośbą o przedstawienie stanowiska w odniesieniu do następujących kwestii, m.in.:

• liczby psychologów, pedagogów i pedagogów specjalnych zatrudnionych w szkołach,
• podjętych lub planowanych działań (w tym systemowych) służących rozpoznawaniu symptomów kryzysu psychicznego u uczniów i udzielania pierwszej pomocy emocjonalnej oraz czy takie działania kierowano też do nauczycieli,
• podjętych lub planowanych programów kierowanych do uczniów wykazujących pierwsze symptomy kryzysu psychicznego,
• wdrażanych lub planowanych rozwiązań systemowych zakładających możliwość ścisłej współpracy szkoły z: opieką społeczną, policją, sądami, centrami zdrowia psychicznego,
• analiz i ocen funkcjonowania przepisów ustawy o wspieraniu i resocjalizacji nieletnich, w tym możliwości, jakie na mocy tej ustawy uzyskały szkoły,
• podejmowanych lub planowanych działań systemowych mających na celu emocjonalne, (w tym ustawiczne) wsparcie psychologiczne pedagogów,
• podjętych lub planowanych działań na rzecz wzmacniania współpracy szkół z rodzicami i budowania skutecznych form komunikacji i współdziałania w zakresie wspierania uczniów.

Wystąpienie do MEN zostało przekazane też do wiadomości Minister Zdrowia Jolanty Sobierańskiej-Grendy.

VII.550.7.2026